Vol. 12 No. 1 (2025): Literature, visual culture and childhood: historical itineraries and hermeneutic perspectives
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Visual Codes in Children’s Books: from Symbolic and Abstract Narration to Contemporary Illustrated Works

PDF (italian)
  • Valentina Valecchi
Valentina Valecchi
Università degli studi Roma Tre, Italia
DOI: https://doi.org/10.36253/rse-16860

Published 2025-06-05

Keywords

  • children’s literature,
  • visual narrative,
  • abstraction,
  • visual literacy

How to Cite

Valecchi, V. (2025). Visual Codes in Children’s Books: from Symbolic and Abstract Narration to Contemporary Illustrated Works. Rivista Di Storia dell’Educazione, 12(1), 131–139. https://doi.org/10.36253/rse-16860

Copyright (c) 2025 Valentina Valecchi

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Abstract

This paper examines a selection of emblematic works of children’s literature characterized by the use of abstract imagery, composed exclusively of shapes and colors that invite readers to engage in symbolic decoding to interpret characters and settings. The aim is to explore significant examples from the early 1920s to contemporary productions, highlighting how this distinctive mode of representation can provide valuable insights from historical-educational and visual literacy perspectives.

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