Percorsi di una metamorfosi storiografica. Gli insegnamenti universitari e la ricerca storico-educativa italiana fra passato e presente

  • Francesa Borruso
Parole chiave: teachings, historical-education research, evolution

Abstract

Il saggio affronta il tema della rivoluzione epistemologica avvenuta nell’ambito degli studi storico-educativi
a partire dagli anni del secondo dopoguerra fino alla fine del XXI secolo. Infatti, l’attuale articolazione
degli insegnamenti presenti nelle università italiane riflette il lungo e complesso percorso di
trasformazione epistemologica della ricerca storico-educativa, avvenuto fra Otto e Novecento, che ha
portato non solo ad una inedita e autonoma configurazione accademica del settore scientifico disciplinare,
ma anche al delinearsi di nuove frontiere della ricerca storico-educativa, sempre più ricche sul piano
degli esiti condivisi con la comunità scientifica internazionale.

Pubblicato
2019-05-19